萧老师的“笔阵图”

“肚子要写得饱满，转弯的地方要圆，像一只鹅，所以叫浮鹅钩。”他随手在下面画了几条波浪，一只活灵活现的鹅便跃然纸上。

“斜勾又叫戈勾，戈是古代最长的兵器，往下写的时候要写得长一点。”

“横钩也叫鸟回钩，就像鸟的嘴巴。”他顺势又在嘴巴后面画上了鸟的身体和爪子，又在鸟嘴下画了一只虫子。投影上的小鸟就好像动了起来，孩子们和听课的老师都笑了。

“斜捺就像一把大砍刀，入锋起笔，顺势往下，笔毛铺开，旋转笔慢慢出锋就能把捺写漂亮。”

萧老师的名字叫萧荣年，现已七十几岁的高龄，学校一直不肯让他退休，他是一位了不起的书法教育家。他上课时经常一边在投影下书写，一边向学生解说，简单的基本笔画在他笔下都成了有灵性的小动物，书中有画是萧老师书法课最大的特点。他的课让我想起了卫夫人的《笔阵图》。

卫夫人《笔阵图》中有对七种基本笔画的形象描述：

一（横）：如千里阵云，隐隐然其实有形。

丶（点）：如高峰坠石，磕磕然实如崩也。

丿(撇)：陆断犀象。

(斜钩)：百钧弩发。

丨(竖)：万岁枯藤。

ㄟ（捺）：崩浪雷奔。

┓（横折弯钩）：劲弩筋节。

这七个笔画是构造汉字的七个基本元素。初看，这七个简单笔画的记录非常简单，但细细琢磨，其意义却极为不简单。七个笔画后面分别有七个形象的比喻，也许当年卫夫人在教王羲之写的时候也是用萧老师这样亲切而形象的语言。横画是有形的，什么形，“千里阵云”便是形；点是有象的，什么象，“高峰坠石”便是象。再有：撇似陆断犀象，竖犹万岁枯藤，钩像百钧弩发，捺如崩浪雷奔……每个笔画各象其形。七种笔画的取象都来自于自然界的事物，以自然界中千姿百态的物象、动态来描绘这七种笔画的形态美。

萧老师的书法课和卫夫人《笔阵图》一样，都侧重孩子自己的体会与感悟，让孩子觉得书法就是跟生活中的事物是有联系的，生动形象而又有趣。如果从儿童的日常生活中感悟书法，审美也就开始了。萧老师的书法课是建立在审美基础上的书法教育。

卫夫人的书法教育造就了一代书法家，也成就了中国书法灵动而蕴涵内在力量的线条之美和表现个性之美。但愿萧老师书法教育能在今天培育一批真正的书法家。

当下的“毛笔书写”已完全退出了日常应用，书法浩浩荡荡几千年，在这个时代已被剥离了一切实用，纯粹而抽象。而当今书坛和基础教育中的写字教学只注重技法临习，已完全走向刻板的形式临。

对孩子怎样的教育才算正确？我们是否可以从萧老师的书法课和《笔阵图》中找到书法教育的正确立场，发现真正的自然大道。